Grupo de Estudos Lepsi
Toda última segunda-feira do mês realizamos o Grupo de Estudos LEPSI, com sessões abertas ao público interessado, agora na modalidade on-line, sempre de 17h às 19h, com link de acesso divulgado aqui no site às vésperas da sessão. A participação é aberta, gratuita e sem inscrição prévia. Basta acessar o link do dia.
Habitualmente, realizamos estudos de textos seminais de Psicanálise e de Psicanálise e Educação, de caráter formativo e de acordo com as incursões teóricas das Orientações de ME, DO, IC e POS-DOC, no âmbito da Psicanálise e Educação da FaE/Psi/Fale-UFMG, ICHS-UFOP, além de produções do público participante. Os Estudos nos ajudam a responder às interrogações acerca do discurso psicanalítico associado ao campo social, em especial, à educação.
Em 2022, 2023 e 2024, o debate sobre PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E POLÍTICA, que dá centralidade às iniciativas do laboratório, volta a protagonizar nossos estudos. A ideia é contribuir para recuperar alguma potência da psicanálise na cena pública concernente às subjetividades de nosso tempo e lugar. Abordaremos as conexões, saberes e práticas da Psicanálise e Educação concernentes aos movimentos sociais e identitários; à decolonialidade; ao racismo; à LGBTQIA+fobia; ao feminicídio; à exclusão de pessoas com deficiência e socialmente marginalizadas; à destruição ambiental...
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A DINÂMICA se baseará em, a cada encontro, um ou mais membros do Lepsi e/ou convidados sejam referentes para o debate do dia, propondo material de estudo, comentadores e organização das discussões. O ESTUDO PRÉVIO do tema do dia continuará sendo fundamental para o êxito do debate e envolvimento de todos. Apresentações e comentários estarão disponíveis no canal Youtube do Lepsi-Minas logo depois de cada sessão. Inscreva-se, caso queira ser notificado: LEPSI MINAS - YouTube
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AGENDA
2024
25.03.24, 17h - "Decolonialidade e diferenças na cultura" - Sessão preparatória para o 4° Simpósio de P&E de Minas - Resp.: Marcelo Ricardo, Mônica Rahme, Margareth Diniz e outros.
Texto: diversos em: https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
Link: https://meet.google.com/yfj-qzvy-xpe
15.04.24, 18h - GRUPO DE ESTUDOS LEPSI ESPECIAL. "Psicanálise e raça: clínica e pesquisa" - Sessão preparatória para o 4° Simpósio de P&E de Minas -, com Thamy Ayouch e mediação de Andréa Guerra e Marcelo Ricardo. Encontro híbrido: presencial na FaE-UFMG e on-line (ver link em NOTÍCIAS, na página https://www.lepsiminas.eventos.dype.com.br/ ). Parceria: PSILACS + LEPSI.
27.05.24, 17h - em breve.
24.06.24, 17h - em breve.
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2023
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28.08.23, 17h - Psicanálise e decolonialidade - Resp.: coletiva.
Vídeos: Thamy Ayouch - Psicanálise e Hibridez - YouTube; Live sobre o livro Psicanálise e Hibridez - Gênero, Colonialidade e Subjetivações. - YouTube
Texto: AYOUCHE, Thamy. Psicanálise descolonilzada. In: https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
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25.09.2023, 17h - Inconsciente decolonial na cultura - Resp.: coletiva.
Texto: CASTILHO, Pedro. A teoria pós-colonial, a psicanálise e o cinema. In https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
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​30.10.2023, 17h - Sujeito, diferença e decolonialidade com Tânia Rivera - UFF - Resp.: coletiva.
Textos: RIVERA, Tânia. A psicanálise a favor da identidade. In https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
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27.11.2023, 17h - Psicanálise, política e cidade - Resp.: coletiva.
Textos: AYOUCHE, T. (entrevista com Andréa Guerra) / AYOUCHE, Thamy. Gênero, sexualidade, universalidade. In https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
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27.03.23, 17h - 1° tempo - Universidade e psicanálise: clínica, instituição e política - Resp.: Lucas Emmanoel.
Textos: PATTO, Maria Helena Souza. Freud e a Pedagogia. In: MACEDO, Lino de; ASSIS, Bernadete Amêndola de. (Orgs.). Psicanálise e Pedagogia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, p. 145-157.
https://mariahelenasouzapatto.site/wp-content/uploads/2022/05/psicanalise-e-pedagogia.pdf
GABARRON-GARCIA, FLORENT. Psicanálise: novo cão de guarda? In: Uma história da psicanálise popular. Tradução: Célia Euvaldo. São Paulo: Ubu Editora, 2023, p.15-26. https://drive.google.com/file/d/1yE5Zm6a7aw1yrHLStY7SNOjKG2sDQnBQ/view?usp=sharing
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24.04.2023, 17h - Para pensar as aprendizagens, a partir da psicanálise, no contexto do ensino remoto - Resp.: Simone Bicca.
Texto: BICCA, S. Para pensar as aprendizagens, a partir da psicanálise, no contexto do ensino remoto. In https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
29.05.2023, 17h - Não haverá sessão. Motivo: 12è Congrès RUEPSY
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26.06.2023, 17h - Caso Pedro e Paulo. Intervenção clínica na educação - Resp.: Marcelo Ricardo Pereira.
Texto: PEREIRA, M. Caso Pedro e Paulo: dizer “sim” antes do “não”. In https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
2022
28.03.22, 17h - Psicanálise, Educação e LGBTQIA+fobia - Profs. Margareth Diniz, Lucas Emmanoel e Lucas Lopes
25.04.22, 17h - Psicanálise, Educação e Exclusão de pessoas com deficiência - coords. Mônica Rahme, Simone Charczuk, Hermínia Lima, Nathália Machado
Texto "Psicanálise, ética e inclusão" (ver no drive): https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
30.05.22, 17h - Psicanálise, Educação e Neoliberalismo - coords. Pedro Castilho e Maisa Moura
Texto "A escola não é uma empresa": https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
27.06.22, 17h - Psicanálise, Formação Docente e Inclusão - coords. Michele Ueno e Leny Mrech
Texto "Contribuições para a formação de professores a partir do último ensino de Lacan": https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
29.08.22, 17h - Psicanálise, Educação e familiarismo - coords. Marcelo Ricardo e Liliane Santos
Textos "Famílias, odeio-vos..." e "Psicanálise, raça e familiarismo": https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
26.09.22, 17h - Psicanálise, Educação e LGBTQIAPN+fobia - coords. Maralice Neves, Margareth Diniz, Lucas Emmanoel, Lucas Lopes, Rafael Nascimento
Textos "Falo", cap 2 do livro de Nasio, 7 Conceitos cruciais da psicanálise; "Butler e a teoria queer", artigo de Sara Salih: https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
31.10.22, 17h - Psicanálise, Arte, Educação e Resistência - coords. Libéria Neves, Christina Fornaciari e Renatha Maia
Textos da pasta Psicanálise, arte, edu e resistência (vários) : https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
28.11.22, 17h - Descolonizar a psicanálise - coord. Benoit Le Bouteiller (Instituto Internacional de Psicanálise/Unis)
Link: https://meet.google.com/yfj-qzvy-xpe
Textos em breve na pasta : https://drive.google.com/drive/folders/1bX7Yf_OFP-3Lk19ADs09ApjQNaOVVR8B
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2021
22/02/2021. Texto de Segundo Moyano (UOC, Barcelona):
Moyano, S.; Solé, J. (2017). La colonización Psi del discurso educativo. Foro de Educación, 15 (23), 101-120. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.551
Comentadores: Mônica Rahme (UFMG) e Cássio Miranda (UFPI).
29/03/2021. Texto de Cássio Eduardo Soares Miranda (UFPI, Teresina):
Miranda, C.; Souza, F. (2020). Entrevista clínica de orientação psicanalítica com vítimas de violência sexual. Lacuna: revista de psicanálise, 10, p. 10. Entrevista clínica de orientação psicanalítica com vítimas de violência sexual – Lacuna (revistalacuna.com)
Comentadores: Margareth Diniz (UFOP) e Liliane Santos (HOB; UFMG)
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26/04/2021. Texto de Cristiane Grillo e Nádia Laguárdia (UFMG, Belo Horizonte):
Grillo, C.; Lima, N. L. (2020). Uma resposta possível diante do impossível de educar. Desassossego: revista de psicanálise, 3, 66-75. (https://drive.google.com/drive/folders/0B6jZh7KqldHTVFg3WFRuTUhVaEE).
Comentadores: Maralice Neves (UFMG) e Libéria Neves (UFMG)
31/05/2021. Texto de Ana Bloj (UNR, Rosario):
Bloj, A. (2020). Filiación, genealogía y transmisión. En: autores (coords). Filiación, niñez y género en clave interdisciplinar. Rosario: Editorial Erreius (https://drive.google.com/drive/folders/0B6jZh7KqldHTVFg3WFRuTUhVaEE).
Comentadores: Pedro Castilho (UFMG) e Simone Bicca (UFRGS)
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28/06/2021. Texto de Ana Carolina Ferreyra (Flacso, Buenos Aires):
Ferreyra, A. et al. (2020). Espacio de acompañamiento de profesores… ¿noveles? Se hace camino al andar. En: Zelmanovich, P. y Minnicelli, M. (coords). Resistidas y desafiadas. Las prácticas en las instituciones entre demandas, legalidades y discursos. Buenos Aires: FLACSO, p. 168-177 (Resistidas-y-desafiadas.-Las-prácticas-en-las-instituciones-entre-demandas-legalidades-y-discrusos.-E-BOOK.pdf (flacso.org.ar)).
Comentadores: Carla Jatobá (UFOP) e Michele Hidemi (UFOP).
30/08/2021. Texto de Maralice Neves (UFMG, Belo Horizonte):
Neves, M. (2016). A escuta de uma professora de língua inglesa em educação continuada: por que não sustentar a posição de louca? DOI: 10.14393/LL65-v32n3a2016-5. A escuta de uma professora de língua inglesa em educação continuada: por que não sustentar a posição de louca? | Letras & Letras (ufu.br)
Comentadores: Sâmara Gurgel (UECE) e Jackson Vitório (Fale)
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27/09/2021. Texto de Carla Jatobá (UFOP, Ouro Preto):
Jatobá Ferreira, C.; Vorcaro, A. (2021). Da escola, do escolar, da inclusão. Faeeba, 26(60), 54-66. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade (uneb.br)
Comentadores: Nathália Machado (UFMG) e Maísa Moura (UFMG)
25/10/2021. Texto de Perla Zelmanovich (Flacso, Buenos Aires):
Zelmanovich, P. (2020). El no-todo y un tratamiento posible de las diferencias en la clínica socioeducativa. En: Zelmanovich, P. y Minnicelli, M. (coords). Resistidas y desafiadas. Las prácticas en las instituciones entre demandas, legalidades y discursos. Buenos Aires: FLACSO, p. 9-13 (Resistidas-y-desafiadas.-Las-prácticas-en-las-instituciones-entre-demandas-legalidades-y-discrusos.-E-BOOK.pdf (flacso.org.ar)).
Comentadores: Lucas Emmanoel (UFSC) e Welber Pinheiro (UFMG)
29/11/2021. Texto de Susana Brignoni (FNB, Barcelona):
Brignoni, S. (2020). Tiempos de incertidumbre: ¿Nuevas soledades? Tempo Psicanalítico. 52(2), 320-336 (Tiempos de incertidumbre: ¿Nuevas soledades? | Brignoni | Tempo Psicanalítico (tempopsicanalitico.com.br))
Comentadores: Silvano Messias (UFOB/UnB) e Marcelo Ricardo (UFMG)
2020
28/09/2020. Textos de Mônica Rahme e Margareth Diniz
Rahme, Mônica Maria F.; Vorcaro, Angela M. O parceiro objeto na inserção escolar de crianças autistas. In: Pereira, Marcelo Ricardo (org.). Os sintomas na educação hoje: o que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum, 2017.
Diniz, Margareth. Subjetividade e diferença: contribuições da psicanálise à discussão da inclusão na formação docente. In Diniz, M.; Ferreira, A.; Dickman, A. (org.). Repercussões das políticas de inclusão na formação docente. São Paulo: Paco Editorial, 2020.
26/10/2020. Textos de Marcelo Ricardo Pereira e Sébastien Ponnou
Pereira, Marcelo Ricardo. Será mesmo que o magistério atual é formado pela “seleção dos péssimos”? ETD, v. 21, p. 333-347, 2019. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7116553
Ponnou, Sébastien. A relação educativa e a ética no trabalho social à luz das concepções lacanianas da educação. Estilos da Clinica, 22(1), 2017, p. 132-149. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v22i1p132-149
30/11/2020. Textos de Isael Sena e Felicia Santos
Sena, Isael Os professores sob as insígnias da mercantilização da formação universitária (prelo)
Santos, Felícia "Cada um é um": constituição de saberes em uma experiência de formação inicial na perspectiva inclusiva (prelo)
14/12/2020. Textos de Pedro Castilho e Rose Gurski
Gurski, Rose. Educa-me ou te mato! Estilos da Clínica, 24(1), 2019, p. 62-70. Disponível em: Educa-me ou te mato! | Estilos da Clinica (usp.br)
Castilho, Pedro. O sintoma social na psicanálise: da democracia à anomia. Ágora. 22(2), 2019, p. 144-153. Disponível em:
O SINTOMA SOCIAL NA PSICANÁLISE: DA DEMOCRACIA À ANOMIA (scielo.br)
Link de acesso à sala: https://us02web.zoom.us/j/82668756558?pwd=ZmFTTDZlT052MjJmNGtUTHEyNG5wQT09 senha 164963
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